El seminario dedica su atención a múltiples manifestaciones artísticas del periodo, con especial atención a la pintura, el cine y la literatura Durante el semestre estudiamos los autores, obras y movimientos en torno a los cuales se aglutinó la actividad de la vanguardia y que fueron relevantes para el asentamiento de la modernidad en España. Una parte de nuestra investigación la hemos dedicado a recuperar la memoria y el trabajo de algunas mujeres de la modernidad injustamente relegadas al anonimato durante largos años.
Hay una página que contiene fechas importantes de la Modernidad y la Vanguardia, tanto en España como en el resto del mundo. También puedes consultar una cronología con algunas fechas relevantes para entender el periodo histórico que estudiamos.
En este curso vamos a explorar las diversas formas que adoptó la idea de la Modernidad en España, entre 1907 y 1937. Para ello leeremos y miraremos una gran variedad de textos literarios, pinturas, películas, documentales y ensayos. Las fechas del período parten de la poderosa y revolucionaria propuesta de Picasso en "Les demoiselles de Avignon" y acaba con la guerra y su "Guernica"
Algunas cuestiones orientarán nuestra indagación: La idea de Modernidad que hubo en España, ¿fue distinta de la que hubo en otros países europeos? ¿De qué modo se produce en la cultura española una adaptación e integración de las grandes tendencias del arte y de la literatura europeas del período?; La Vanguardia artística, ¿de qué manera afecta a la obra de artistas y escritores como Federico García Lorca, Ramón Gómez de la Serna, Vicente Huidobro, Rafael Alberti, Luis Buñuel, Guillermo de Torre, Salvador Dalí o Pablo Picasso?; ¿Qué elementos de la Modernidad y la Vanguardia del primer tercio de siglo han subsistido en nuestro modo de percibir e interpretar la realidad en general y el arte en particular?; Muy pocas mujeres figuran en el "canon" de la Modernidad y la Vanguardia española ¿Hay alguna razón que lo explique? ¿Quiénes fueron esas mujeres y cuál fue su aportación?
- Las estudiantes deberían estar familiarizadas con la realidad histórica y cultural peninsular. Se pueden consultar, entre otros: Raymond Carr, Modern Spain; Francisco Rico, Historia crítica de la literatura española, vol. 7. V. G. de la Concha, Época contemporánea: 1914-1939 (Barcelona: Editorial Crítica, 1984) y José-Carlos Mainer, La edad de plata (1902-1939) Ensayo de interpretación de un proceso cultural (Madrid: Cátedra, 1982). En la sección de referencia de la biblioteca, el Diccionario de las Vanguardias en España, 1907-1936, de Juan Manuel Bonet (1995) es un instrumento de investigación imprescindible.
- Dos entrevistas con el profesor. En ellas se discutirán tanto el progreso de la estudiante, como los temas de las presentaciones y del trabajo final.
- Intervenciones en clase y asistencia
continuada y activa: el elemento más importante del seminario.
(30%). Para fomentar y facilitar la comunicación entre las
estudiantes, y entre las estudiantes y el profesor, se ha establecido
una conferencia en
FirstClass a la que se accede tecleando SPAN-324.
- Cada estudiante mantendrá un cuaderno o diario en el que escribirá: sus impresiones personales sobre las lecturas y los textos de consulta, así como sobre el desarrollo y las discusiones que se produzcan en la clase. Se entregrará al final del semestre, el 15 de mayo. (10%).
- Varios cuestionarios individuales sobre el material audiovisual propuesto y breves asignaciones menores, orales o escritas (entre 1 y 2 páginas), individuales o por parejas. (20%).
- Dos presentaciones orales: una por parejas de aproximadamente 10 minutos sobre una de las mujeres que consideraremos, y otra individual sobre el tema del trabajo final (15%). Ambas irán seguidas de comentario, preguntas a y de la clase y discusión. Las ponencias han de acompañarse de un "handout" detallado para el grupo. Debe incluir el nombre, la fecha y el título de la presentación. Se establecerá un procedimiento para recibir tutoría y orientación del LTC.
- Redacción de un trabajo monográfico bien documentado de 12 a 15 páginas. El tema del mismo y la bibliografía se discutirán en una de las entrevistas con el profesor. Es recomendable que el trabajo sea una ampliación de algún tema apuntado en alguna de las presentaciones o en alguna de las impresiones de lectura. El trabajo debe incluir un mínimo de 8 referencias críticas. El formato de la redacción final debe seguir las normas de la edición más reciente del manual de estilo de la MLA (Modern Language Association). Fecha límite de entrega : 21 de mayo (25%).
José Ortega y Gasset (1925),
La deshumanización del
arte
Federico García Lorca (1931), Así que pasen cinco
años
Federico García Lorca, Selected Verse. A Bilingual Edition. Edited by Christopher Maurer. Farrar, Straus,
Giroux: New York, 1995.
Dossier de fotocopias
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