Wellesley College
Spanish 247
Fall 2003
TF 9:50-11:00 GRH 338
Prof. Lorraine Elena Roses
333 GRH
Horas de consulta: Miércoles 10:00-12:00
Span 247. The Multiple Meanings of “Family” in Hispanic* Cultures. The institution of the family is often thought of as the most enduring and cohesive of social associations in Spain, Latin America, and the Latino U.S.A. This course will explore and challenge the traditional notion of family as “sacred” by examining varying perspectives and ideas about family roots, continuities, crises, and modifications across time on both literal and figurative levels. We will also consider the creation of family-like bonds in the context of race, class, gender and nationality. Readings will include novels as well as short stories and non-fiction. Legal and other official documents will afford us an opportunity to study societal definitions of family formation and function. In the realm of art we will examine representations of family in such painters as Frida Kahlo and Fernando Botero.
*A comprehensive and controversial term that takes in Spain as well as the Spanish-speaking Americas
In this class you will learn how to:
- Increase your proficiency in Spanish through close readings and class discussion of short and full-length works
- Expand your vocabulary and develop your powers of expression and critical thought
- Confront enduring myths and stereotypes and analyze how they function
- Familiarize yourself with major writers from Spain, Latin America, and the Latino U.S.A.
Libros
La plaza del diamante, Mercé Rodoreda (en la librería
de Wellesley College)
La familia de Pascual Duarte, Camilo José Cela (en la librería
de Wellesley College)
Santitos, María Amparo Escandón (se compra en el Departamento
de Español)
Lecturas digitales
Gabriel García Márquez, “La prodigiosa tarde de
Baltasar”
Clarice Lispector, “Misterio en San Cristóbal”
Luis Romero, “Aniversario”
Juan Rulfo, “No oyes ladrar los perros,”
Jorge Luis Borges, “Emma Zunz”
Rosario Castellanos, “Modesta Gómez”
Silvina Bullrich, “El divorcio”
Julio Cortázar, “Casa tomada”
Isabel Allende, “Una venganza” o “Las dos Evangelinas”
Requisitos del curso:
1. Un escrito
breve para cada clase. Estos servirán como base
para la discusión. El escrito del viernes será recogido
y calificado.
2. Un informe oral (temas selectos)—cada estudiante es responsable
de escoger su fecha en consulta con la profesora. Puede hacerse en
parejas.
3. Un examen de medio semestre.
4. Un trabajo escrito de investigación de 10-15 paginas que
se entregará al buzón de la profesora en Green Hall
para el ú ltimo día de Reading Period antes de las 4:00
de la tarde.
Evaluación:
La calificación se basará en:
•
50% participación oral
• 50% trabajos escritos, incluyendo el examen
Cualquier trabajo
entregado tarde recibirá una nota más
baja que otro de igual calidad pero entregado a tiempo. Ejemplo: trabajo
con calidad de “A-“ entregado un día tarde recibe “B+”;
si tarda dos días: “B,” etc.