|
Español
269: El Caribe
|
enero/febrero
marzo
abril
mayo/requisitos del curso
enero I. ¿Qué es el Caribe? Teorizando
30 Introducción al curso: concepto del Caribe: geografía, cronología; percepciones del Caribe en los Estados Unidos ("I Love Lucy"). Búsqueda de rasgos unitivos de las Antillas. Poesía: Luis Llorens Torres (P.R.), "La canción de las Antillas" (5 págs). Actividad en grupos de análisis e interpretación del poema
febrero
viernes 2 Fundamentos histórico-sociales (C-R) Eugenio Chang-Rodríguez, Cap. 15, "La personalidad histórica de las Antillas". Leer sobre Cuba, 254-264. Escribir en computadora un resumen en español (una página)
6 Leer Antonio Benítez Rojo, La isla que se repite Introducción, i-xxxviii (fotocopia); Escribir un breve bosquejo de dos páginas, para discutir en clase.
9 Ensayo: Cuba. (JM) José Martí, Nuestra América (primer ensayo del libro, 9-18). Leer también en fotocopia, "Mi raza." Escribe tu propia definición de "raza" y del racismo, refiriéndose a Martí (una página)
13 Poesía: Cuba. (JM). José Martí. Leer "Los versos sencillos" (en fotocopia). Memoriza 2 estrofas para recitar en clase
16 Poesía. C-R Puerto Rico, 271-277. (JB) Julia de Burgos. El mar y tú. Escribe 2 páginas sobre los múltiples significados de la imagen del mar en Julia de Burgos. Video: "The Life and Poetry of Julia de Burgos," (28 min.)
20 NO HAY CLASE Día de los Presidentes, clases del lunes
II. Cuestión de Identidad: raza, género, nación
23 Poesía afroantillana y negrista. Leer en Reading Packet.
[Posiblemente: "Navegación por el tema negro" y Luis Palés Matos (JLM, 79-89), Julia de Burgos (157)]
27 cont. Leer Ana Pizarro, "Reflexiones historiográficas. . ."
1 SIMPOSIO ESPECIAL: MIGRACION, GENERO, SOBERANIA. 4:15 y 7:15
2 cont. Poesía afroantillana y negrista
Vídeo: "Los muñequitos de Matanzas"
6 Poesía afroantillana y negrista cont
9 Escriba una interpretación de uno de los poemas negristas, 1-2 páginas. Estudiar en clase "Píntame angelitos negros" de Eloy Blanco (Venezuela); Música: versión cantada de Toña la Negra en CD
13 EXAMEN.[Llorens/Chang/Benítez Rojo: ¿Qué es el Caribe?" y poesía afroantillana
16 Cuento: Puerto Rico (cont) "El asalto," Emilio Díaz Valcárcel. Escriba lo que usted infiere sobre la guerra de este cuento. Analice al soldado y sus circunstancias, memorias, sueños, esperanzas
VACACIONES DE PRIMAVERA COMIENZAN DESPUES DE CLASE No hay clase ni martes 20 ni viernes 23
III. Marginalidad y Transgresión
27 Novela: Sirena Selena vestida de pena, 7-102
30 cont. Sirena Selena, 103-192
3 Sirena Selena cont., 194-266
6 Final y discusión de Sirena Selena
10 Cuento: Cuba y Puerto Rico, Luis Rafael Sánchez ""Que sabe a paraíso," (de En cuerpo de camisa) Opcional: Ana Lydia Vega, "Letra para salsa y 3 soneos por encargo" (De Vírgenes y mártires) y/o Rosario Ferré, "Cuando las mujeres quieren a los hombres" (de Papeles de Pandora)
13 cont.
17 Lezama, "En su interior el colegio," de la novela Paradiso y extracto de Severo Sarduy, De donde son los cantantes.
V. (Conceptos de machismo, feminismo, y la búsqueda de "el hombre nuevo")
20 Vídeo: "Hasta cierto punto"de Tomás Gutiérrez Alea
24 Video: "Hasta cierto punto" cont.
27 (C-R) República Dominicana, 264-271; Juan Bosch, "Dos Pesos de agua" Informe #5: Factores de base de la Revolución cubana de 1959
1 Presentaciones
IV. Cambios Radicales y Futuros
4 Fidel Castro, "El ataque al cuartel Moncada" (de "La historia me absolverá"); Reinaldo Arenas, "Mi primer desfile".
8 Recital literario de prosa y poesía caribeñas. Informe: Comidas de Puerto Rico
Entrega de trabajos finales
Requisitos del curso:
1. Escritos breves (ya sea una tarea formal o apuntes informales)
2. Un informe oral (temas selectos)
3. Un examen de medio semestre y otro muy corto hacia el final
4. Un trabajo escrito de 10-15 paginas que se entregará para el último día
de clase
5. ASISTENCIA AL SIMPOSIO ESPECIAL: MIGRACION, GENERO, SOBERANIA 1 DE MARZO
Calificación:
Informe oral 10%
Trabajo escrito final 40%
Exámen(es) 25%
Escritos breves y participación oral activa en clase 25%
Ser hispanohablante o hispanohablante de segunda lengua no afecta a la nota. Lo que sí importa es la autosuperación. Cualquier trabajo entregado tarde recibirá una nota más baja.